王丽江

◆摘  要：材料是幼儿开展手工活动的重要媒介，材料的投放直接影响幼儿参加活动的兴趣。因此，笔者通过美工区、主题背景下、渗透性三方面来浅析实现幼儿手工材料趣味性和科学有效投放的措施。

◆关键词：开放性;适宜性;层次性;多元化;主题式;渗透性

幼儿参加手工活动可以动手动脑，既有利于促进其手的动作灵活协调，又能启发幼儿创造性思维以及想象力和创造力。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《刚要》）中都大力倡导幼儿园开展手工活动。而材料是开展手工活动的重要媒介，材料的投放直接影响幼儿参加活动的兴趣，因此教师有策略地投放手工材料尤显重要。笔者通过美工区、主题背景下、渗透性三方面来浅析实现幼儿手工材料趣味性和科学有效投放的措施。

一、创设美工区，投放丰富的材料

美工区是专为幼儿提供自由欣赏和个性创作的活动区域，是幼儿感受美、表现美、创造美的小天地。手工材料投放的开放性、适宜性、层次性、多元化能有效促进幼儿主动参与手工活动的积极性，激发幼儿表现和创作的欲望。

（一）开放性投放，激发创作热情

美术区的材料多种多样：有剪刀、胶水、透明胶、彩笔等工具;有木片、树叶、石头等自然材料;有报纸、纸盒、瓶罐等废旧材料。还有各种类纸。对于老师们来说，美工区材料的投放和管理是一件麻烦和头疼的事情。有的老师任幼儿无章法放置，随意投放;有的老师为了省事把材料高放于幼儿拿不到的地方，选择性投放;有的老师能省则省，减少材料的投放。……