全领萍

◆摘  要：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。中学数学教育是人才培养的基础，中学数学教育应鼓励学生大胆怀疑，独立思考，培养学生的创新意识和创新能力，使学生对数学进行“积极探索”，达到数学教育的价值在德育培养和应用价值之间的平衡，为国家培养高素质的数学人才。

◆关键词：初中数学;德育教育;渗透

有些教师认为数学是自然科学，没必要进行德育教育，实际上这是一种错误的认识。数学研究的是空间形式及数量间的关系，相对抽象而枯燥。虽然不像文科知识活泼，生动而富有情趣。但数学教学作为整个教育活动的一部分，必须渗透德育教育。数学本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素，数学教师应抓住学科特点实施德育教育。那在数学教学中如何渗透德育教育呢？个人认为要做好以下几点。

一、联系实际，进行学习目的教育

数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。例如：七年级教学“负数”时，要使学生知道已学过的“数”不能满足人们在工作和生活中的需要，负数这部分知识在今后的学习以及人们在工作和生活中要经常用到;八年级教学“勾股定理”，可以介绍勾股定理在日常生活中的使用和生产建设中的作用;通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新知识同现实生活、今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学知识的重要性。……