褚艳芬

摘 要：语言应用素质的提升，是新课改背景下初中英语教学的基本诉求，而其中口语教学难度最大。本次倡导将任务型教学法，融入都初中英语口语教学中去，并且结合实际初中英语口语教学案例，探讨任务型教学法的教学效用，以供参考。

关键词：任务型教学法;初中英语;口语教学

相比较传统教学法，任务型教学法的优势在于：基于目的语实现任务的设定，引导学生的学习，便于把控实际课堂节奏，完成课堂教学任务;高度重视任务素材的真实性，希望来源生活，可以激发学生的学习热情;充分体现以学生主体为中心，有利于学生语言创造能力的培育和锻炼。由此在初中英语口语教学中，值得将任务型教学法渗透其中。

一、任务型教学法的设计原则

对于初中英语学科而言，要想切实发挥任务型教学法的效能，就必须要在进行课程布局的时候，进行多维护的优化设计。详细来讲述其主要牵涉到如下几个层次：其一，要确保任务内容与生活相关，与文本内容相关，这是规避任務脱离的基本准则，这对于实现语言知识积累，稳定任务教学法效用而言，是至关重要的;其二，要坚持从简单到困难的基本原则，推崇激励教育，使得学生在任务中慢慢感受到语言学习的魅力，树立自信心，继而更加积极的参与到下一步任务中去;其三，在任务教学法开展的过程中，要关注学习的过程，也不能忽视基本语言知识的积累，注重学生主体地位的体现，确保学生成为语言学习的行为主体。……