郭汉忠

摘要：传统的数学教学忽略了学生的主体作用，习惯采用灌输式的教学方式，这种方式学生变成了被动接受知识的容器，在整个课堂教学过程小学生不能表达自己的想法，让课堂教学变得死气沉沉，没有生机;而新课程改革标准提出“教师应该在教学过程中积极的与学生进行互动，实现共同发展并处理好知识传授与能力培养之间的关系”而数学学科具有逻辑性强等特点;所以在教学过程中应该注重师生互动的创建，本文针对当前小学数学课堂师生互动中存在的问题进行了研究和分析，总结出了师生互动的一些策略和方法，希望为大家带来一些思路和帮助。

关键词：互动教学;小学;数学教学;策略研究

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0158-01

引言

我们把师生之间在教学过程中以教学目标为引导，进行的一系列的语言或行为上的交流的过程称为“师生互动”，不难看出良好的师生互动对小学生的心理影响具有重要的作用，也是我们评价教学质量的重要指标，直接影响到我们的教育教学质量和效果，所以在小学数学课堂中进行师生互动就十分必要;其次，良好的互动可以在学生与数学知识之间建立起一座高效的桥梁，可以促进学生数学知识体系的构建;同时通过互动课堂的创建，可以激发学生的数学学习兴趣，发掘学生的数学潜能，促进学生数学学习的主动性和积极性，对提高小学数学课堂的教育教学质量具有十分重要的意义。……