施珊娜

摘要：语文学习是以提高学生阅读能力水平与口语表达能力为目标，这就要求教师在教学的过程中要做到旁征博引，这样才能提高学生的语文知识储备量，这样就能够提高学生的语文学习水平，而且学生在这样的课堂中进行学习能够取得更好的学习效果。

关键词：得法课内;多措并举;内外衔接

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0256-01

引言

前苏联教育家巴班斯基曾经说过一个人必须要有大量的阅读为基础才能学好母语，但是当前教学时间紧迫任务重，学生进行阅读的时间少之又少，这样就为教师增加了任务量。语文学习的过程中教师要想丰富课堂的教学内容就要对所讲授的知识进行旁征博引这样才能丰富课堂的教学内容，小学生的学习都是以兴趣为主导的，教师在内引外延的过程中要尊重学生的兴趣发展水平与认知规律。

1.课堂上为什么要进行内引外延

1.1能够丰富教学内容。

语文教学的过程中最怕课堂了无生趣，在这样的课堂上教师教的没有意思，学生听得感觉到枯燥，有时面对一篇文意非常深奥的课本，教师只能够在前边干巴巴的讲，学生在底下眼巴巴的看着教师，做成这种窘境的出现是由于教师对语文课的外延不深，也间接的降低了学生的学习效率。为此，我们提倡语文教学过程当中在课堂上要内引外延，这样就能够将一篇非常深奥乃至于学生不能夠很好理解的文章变得生动有趣……