林辰

摘 要：科学是推动国家前进的不竭动力，科学学习中，应注意培养学生的科学观念，让学生用科学的思想去分析生活问题，在学习中勇于展开科学质疑、探究、联想，鼓励学生在科学的假设中，寻求科学的答案，最终获取科学的知识，积累自己的科学储备。小学科学学习中，教师应鼓励学生积极、独立的展开科学探究，运用科学探究提高学生的科学能力。

关键词：科学探究；小学科学；教学；运用

引言：

小学科学的学习，能够激发学生的科学好奇心，让学生对科学产生一系列的联想和思考，在科学的探索过程中，发现生活的奥妙，将科学迁移到生活情境中，获得多重的生活感悟，教师应注意引导学生主动来进行科学探究，推动学生走上主体学习地位，通过多元化的教学模式，让科学探究过程充满无限乐趣，学生走进科学的学习空间中，大胆思考和辩证，从不同的视角展开科学的联想，获得深刻的科学思考。

一、立足课堂，让每一个学生都成为探究者

科学探究中，每一名学生都应该是主动的探究者，他们应该成为学习的主人翁，而不是人云亦云，造成思维的固化。传统教学中，过于依赖教材信息去思考，学生不知道自己要探究什么，找不到学习的方向。新时期教师可提出一些有趣的疑问，让学生回想自己的生活情境，从中挖掘科学信息，让学生在一个个连环科学问题的引导下，具有科学探究的意识，能够观察生活情境，具备科学思考的习惯。……