方丽艳

摘 要：思维导图契合人类大脑的自然思维模式，是辅助我们学习的可视性思维工具。随着国际化发展趋势逐步加强，提升我国的英语教育质量是促进高素质人才培养的关键路径，而学生的写作能力在英语学习中是非常重要的，基于此教师要积极关注写作教学方法研究。应用思维导图构建有效的写作课堂，是新课改为我们提供的思路和灵感，笔者在下文针对思维导图在初中英语写作教学中的具体应用提出几点建议，希望研究内容可供参考。

关键词：思维导图；初中英语；写作教学；应用

引言：

基于英语写作教学的特点和需求，思维导图的优势得到发挥之后利于学生的写作能力提升，可以体现英语语言表达的内在逻辑思维特点，是培养初中生英语核心素养的关键方法。因此很多初中英语教师在指导学科教学实践活动的时候，就应该做好教学设计工作，为思维导图的作用发挥提供契机。

一、思维导图教学模式的内涵

思维导图是一种图文并重的关系图，通过对这种关系图的应用，能够对学生的思维进行有效的引导，逐渐培养和锻炼学生的思维能力，极大地提高教学的效率。教师在教学之中将相关的知识和信息统一利用思维导图的方式进行引导，让学生自己根据相关信息提示进行思考和分析，有助于他们思维上的创新[1]。同时这也是一种图文并重的思维表现方法，从人体记忆的角度来进行观察和分析，将关键词和图像结合起来，让学生更好地进行记忆，将这种教学模式应用于当前的初中英语写作教学中，不仅能够让学生有效掌握相关的写作技巧，而且还能够通过此扩展学生的英语词汇量，促进学生英语水平的全面提升。……