于玲

摘 要：孩子不仅是一个家庭的希望，更是祖国的未来。随着我国经济的飞速发展，对人才的需求也在与日俱增，在此背景下、我国对学前教育也提出了更高的要求，以此来帮助儿童在学习和成长过程中建立一个良好的开端。以实现幼儿综合发展为教学目标，更重视对儿童的素质教育。语言作为一切教育的开端和基础，是学前阶段的教育重点，而游戏教学作为与儿童天性最为契合的一种学习方式，不仅能够有效吸引儿童的注意力，还能提高教学效率，因此，需要教学工作者不断创新教学方式方法，将语言教学与游戏化充分结合，为幼儿的语言学习打下坚实的基础。

关键词：幼儿教育;课堂游戏化;语言交往能力;提升策略

引言

在幼儿阶段对孩子进行启蒙教育能够对其未来的学习、成长起到重要的引导作用。因此，教学工作者要以立德树人为教育宗旨，将素质教育作为教学核心，在此基础上进行教学改革和创新。就当下的教学情况来看，课程游戏化已经得到了普遍的应用，很多教育机构都将游戏与教学进行了结合，实现了让幼儿在“玩”中学的教学方式。在游戏化的教学实践中能够有效的提高幼儿的语言表达和交往能力，充分实现了游戏教学的价值。教师要运用系统思维理念，将培养幼儿语言交往能力作为教学重点，拓展课程游戏化的实施路径，实现幼儿语言交往能力的提升，为幼儿未来学习和生活打下坚实的基础。……