沈国军

【摘 要】地理学科是一门综合性很强的学科，理性的语言让学生根本激不起兴趣，因此，教师要能根据教材和学生学习的能力，采取多元的方式，激发学生的兴趣，让学生在课堂上能够学到自己想要的知识，享受在课堂上学习的乐趣，这样的课堂才会精彩纷呈。

【关键词】高中地理;学习兴趣;信息共享

兴趣是步入学科大门的钥匙，学生只有对这门学科产生了兴趣，才会对学习有兴趣。教师们为了提高学生的兴趣，要尽量想办法。高中地理内容广泛，许多学生对这门学科不感兴趣，为激发学生学习地理的兴趣，笔者不断地更新自己的教学方法，让地理课堂充满着活力。

一、借助信息共享激趣

地理学科的内容非常广泛，不仅涉及到多学科知识，而且时空跨度很广，仅仅依赖学生自己的视野和见闻，很难能达到学习地理的目标。笔者在教学时经常借助于信息平台的共享，把要学习的内容呈现给学生，让学生从直观思维到抽象思维。信息共享中的地图是教学中常用的教具，地图是一种特殊的地理教科书，学生可以借助于地图获取很多的地理知识，因此，地理教师经常把地图说成是地理的“第二语言”。高中教材中的插图、地理的图片是课堂内容的重要组成部分，教师在课堂上要充分利用书中的插图，这样可以简化书本中有关内容的文字叙述，达到以图释文、图文结合的目的。借助于信息共享，给予学生直观的印象，有助于学生对地理知识的理解，这样就能扩大学生的地理视野。……