王倩

摘要：数学思想与方法的构建是以数学知识为基础，需要在实践中不断总结和积累，能促进学生数学核心素养的提升，面对实际问题时，学生能充分结合数学思想与方法灵活运用已有知识，小学阶段的数学教学中渗透数学思想方法，能让学生终身受益，教师要依据学生的实际发展需求和具体的教学内容，进行分类渗透，不转转变渗透方式，促进学生在不知不觉中掌握数学思想方法，从而激发学生对数学知识的探究兴趣，促进学生学习效率的提升。

关键词：小学数学;数学思想;渗透方法

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0194-01

小学数学教材中的知识是有限的，但思想方法是有很多种的，而且能运用到各个阶段的学习与实际生活中，是学生发展过程中必备的技能，因此在教学中，教师要不断地向学生渗透数学思想方法，不再只是理论知识的传播，打破传统的教学模式，找到提升数学教学质量的突破口，从学生发展的角度出发，帮助学生建立起完整的数学知识体系，提升学生的知识迁移能力，使学生懂得将生活问题转化为数学问题，灵活运用数形结合的方法解决复杂的数学问题，迎合教育改革的整体目标，培养学生成为新时代中需要的创新型人才。

1.调动学生的主观能动性，在探究中渗透数学思想方法

小学数学中包含了很多结论和规律，教师要做的不是把现有的知识点直接告诉给学生，而是要让他们在探究中……