黄旭凤

摘要：生活化教学模式在小学数学教学中的构建，有利于降低数学教学难度，创新小学数学教学课堂。小学数学教师要结合教学需要，积极构建生活化的数学教学课堂，提高教学质量。

关键词：小学数学;生活化教学;构建对策

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0164-01

生活化的数学教学模式，即在课堂教学中，教师紧密结合教学内容，融入生活化的实际案例，创设生活化的教学情境，帮助学生更加轻松地理解数学知识的内容，提高学生的数学学习质量，同时促使学生生活应用和实践能力的提升。小学阶段，学生在数学学习的过程中，存在着理解能力欠缺、思维能力不强等现状，小学数学教师在教学中巧妙地构建生活化的数学教学课堂，能够促使抽象的数学知识简单化、具体化，降低数学学习的难度，全面提高学生数学学习的质量。因此，新课程改革背景下，现代小学数学教师要善于构建生活化的数学教学课堂，实现课堂教学改革创新的目标。

1.新课程背景下构建小学数学生活化教学模式的重要性

1.1 降低数学学习的难度。

数学知识抽象、深奥，尤其是对于小学阶段的学生而言，由于学习能力、思维能力尚处于比较低的水平，导致在学习数学知识的过程中，容易出现低效的现状。要想提高学生的数学学习质量，小学数学教师要善于改革创新数学教学模式，将抽象的数学知识直观和具体化，有效地降低数学学习的难度，有利于帮助学生更好地理解抽象的数学知识，提高学习质量。……