夏沁

【摘 要】随着我国国民素质的全面提升，阅读的重要性已经被大多数国人重视。但是就目前的推行情况来看，虽然读书意识已经在国民中普及，但是阅读的质量和水平却不能够得到保证。小学是孩子成长和发展的重要阶段，在小学学习中，阅读能力以及阅读水平的积累能够为孩子未来的发展提供助力，从目前小学语文阅读水平诊断量表的编制情况来看，大多数地区依然使用传统的经典测量理论，其效果并不是很理想。本文立足于实际，结合大量的研究内容，对小学语文阅读水平诊断量表的编制进行了探讨和分析。

【关键词】小学语文;阅读水平;诊断量表;编制

阅读已经成为了人们当前生活中必不可少的一个部分，也是人們从外界获取精神力量的主要方式，阅读更是学习的基础，一个人长远的发展和自身的阅读能力有着极大的关联性。从目前学术界的研究内容来看，阅读能力一直都是心理学和教育学重点关注的问题。小学阶段的学生正处于成长和学习的关键性阶段，也是阅读能力培养的黄金时期，相关的研究结果表明，小学阶段的学生已经具备了独立的阅读能力，所以，在这一阶段内对学生阅读能力的测量非常具有积极意义。另外，随着我国教学改革的逐步深入，如何在教学过程中实施有效的教学评价已经成为了当前教学中的热点问题。在这样的大背景之下，进一步增强现代化教育的评价与发展功能已经刻不容缓，所以教学工作者需要从现实出发，建立起符合学生能力要求的测量量表。……