黄志松

【摘 要】初中语文两项重要的教学任务就是读与写。“读”培养的是学生接受能力，“写”则是培养学生表达能力，两者相辅相成。然而受传统教学理念所限，语文教育者重阅读轻写作的现象仍旧十分突出，如何在新时期加强对中学生写作训练是值得关注的课题。本文从读与练的角度对作文教学进行了思考，并结合实践对此进行了详细阐述。

【关键词】初中语文;作文教学;读与写;实践

一直以来，阅读与写作哪个才是语文本体的争议从来没有停止过，传统教育理念更倾向于读的重要性，认为只要阅读能力有了，写作就会变得轻松自然，因此写作教学常常被很多语文教育者轻视甚至忽略。进入教育新时期，写作不仅在语文教学中的地位在攀升，在社会应用方面也突显出重要性。写作能力不但直接影响着中学生的考试与升学，更重要的是，写作可以让人思维变得活跃，让人能够更加流畅自由地将内心的真实情感表达出来，与人沟通变得更加自如、真诚与默契，具有很高的精神价值。然而写作是集综合性、个性、创造性等等多种特征为一体的创作过程，它是以阅读为基础的个性化展现，怎么样让中学生学会写作，写好作文？笔者认为可以通过“勤耕”与“巧练”，以此来提高中学生的写作效率。

一、以课文为载体，博采勤耕

课文和作文是语文教学体系的两个重要部分，它们之间既相互依存同时也相互补充。语文教师在讲课文、讲教材的同时，其实就是在告诉学生文章应该怎样写，所以我们才会说语文文本教学就是读与写同时进行的综合性学习。……