谭贵胜

【摘 要】在现代的教育体系中，信息技术以丰富的资源、信息广泛等一系列的优势，成为了整个教育体系中不能够缺少的一部分，引领着教学朝着多元化的方向发展。关于信息技术课差异教学也逐渐引起了人们的关注。但在信息技术课程的学习中，由于学生之间存在着一定的差异，信息技术的基础也不一样。因此，在现在的小学信息课教学中，差异教学非常的明显，也是一个需要解决的问题。

【关键词】信息技术课;差异教学;思考

在现今的社会发展中信息技术发展迅猛，与之相关的各种网络信息接踵而至，人们掌握信息技术知识已经成为社会发展的必然要求。伴随着社会发展的脚步，信息技术在教育领域有着重要的地位，成为我国教育体系不可缺少的重要的组成部分。现在的教学中，由于学生自身之间的差异，导致差异教学势在必行。

一、承认学生差异，鼓励差异发展

在小学信息技术教学上实施“学生自主学习+后指导”的差异教学模式，有效地缓解了传统的“一刀切的教学”和“学生日益明显的差异”之间的矛盾。

该模式强调在充分了解学生的前提下进行教学设计，这种了解不仅仅包括学生原来的知识水平，还包括学生的兴趣、生活实践，学习习惯和认知风格。以此为基准，确定差异目标和差异任务。学生自己在老师的自学指导中，自我选择相应的任务来完成，最后形成差异成果。在评价环节中，根据差异目标，实施差异评价，鼓励学生的差异发展。……