聂希安

摘 要：文学教育是目前高校在展开教育教学活动当中，需要重点把握的教育内容和方向。高校要不断地实现教学模式改进和加强，促使学生能够获得自身文学素养的优化。并且切实有效地抓住以人为本的原则使，会让学生能够发挥自我意识为主体来进行文学知识的高效获得。文章通过高校文学教育的人本缺失及改进措施分析，以此来不断使其能够优化发展。

关键词：高校;文学教育;人本缺失;改进措施

引言：

一、坚持以人为本的文学教育概述

1.人本理念是时代形式所需

在目前高校坚持文学教育的过程当中需要把握经济时代发展的具体要求，来进行相关课程的安排和实践，促使学生能够获得综合性的优化提升和发展。当前我国教育事业的发展中不断提倡坚持以人为本的核心理念，促使在教育教学活动展开中实现以学生为主体的地位的形态，来挖掘和实现每一个学生的优势价值，并且为学生的文化素养提供良好的教育教学模式。通过高校文学教育的实践基础，能够提升学生净化心灵意识和自身思想境界，使其获得潜在价值的优化发展，这是当前高校在文学教育中必须要把握的重点。

2.人本理念是高校文学教育的本质要求

高校文学教育是一项通过培养学生的文学素养来提升学生的综合素质的重要任务。因此，在展开文学教育实践当中需要积极从学生为切入点，来进行培养学生的文学欣赏、评估、探究等综合能力，使得学生具备良好的文学秉心并不断完善自身文学思想的构建。此外，高校的文学教育也要注重学生个性发展的优化，通过建设形式丰富内容多样的教育教学活动，促使学生能够积极有效地参与文学活动当中，以此来发展自身文学素养的高效提升。积极培养学生学习文学知识的主动性、自觉性和创新性来满足其自主学习的优化目标实现[1]。

二、高校文学教育中人本缺失的表现

1.高校在文学教育中欠缺科学性

虽然高校对于文学教育的形式在不断地探索和发展，但仍然存在一定的欠缺和问题，这就使得文学教育中所展现出人本缺失的形态，不利于文学教育的有效开展。当前高校在进行文学教育发展的过程当中会有效的将文学作为一个独立的个体来进行传统知识的传授，并且教师在进行教育教学过程中会借助相对单一、固定的模式进行文学教育，这使得无法保障学生的接受能力和教学质量并且容易忽视文学教育自身所提倡的艺术性、个性化、创造性等等。这种相对固守的教育模式会造成学生对文学教育产生一定的乏味感不利于其优化发展。因此，对于这种缺乏科学性的文学教育模式所造的学生文学素质的欠缺，会使得文学教育中人本理念的缺失，难以促进文学教育整体氛围的优化并使得学生无法获得更加完备的文学教育。

2.高校的文学教育目的过于功利化

目前，高校越来越重视学生的就业率，使得教学目标的侧重点无法做到有效的把控。学生在接受文学教育过程中会欠缺一定的优势性资源，进而导致高校文学教育活动的展开中只注重发挥理论知识的传授并未做到有效地文学思维开拓，使得学生的文学教育接受只停留于表面。这种倾向化的教学目标制定也会一定程度的影响学生的认知误区，进而影响和限制学生思想行为的发展。这种形式不利于培养学生创造化、个性化的良好发展，并且也会造成教师进行文学教育时出现一定的懈怠思想，不能够积极的开拓教育教学模式深化文学教育实践。总之，这种模式不利于学生内心深处的优化和感知，使得我国优良的文学历史和思想难以得到深入的传承和发展[2]。

三、高校文学教育贯彻人本理念的途径

1.突出学生主体

高校文学教育的有效开展必须要深入贯彻人本理念的教育教学，促使学生和教师能够有效地配合来不断发展其优势性。近年来，我国在不断加强对教育事业的投资和优化并在素质教育的提倡下，高校的文学教育也应当紧跟时代的步伐来进行不断地改进为社会输送高素质的优秀人才。同时，高校要注重对教师队伍自身文学素养的不断优化和提升，并且要积极转变传统的文学教育理念实现学生为主體的观念，促使文学教育能够积极实践获得充足的发展。只有切实有效地把握和尊重学生的内心感受才能制定良好的文学教育模式。

2.建设独具特色的文学教育情景

当前高校阶段的学生身心会更加的成熟和完备，并且对于文学的学习能够深入了解和掌握，这就使得开展文学教育能够发挥其优势性。教育工作者需要在文学教育过程当中积极实现其创新形态，使得学生能够在接受文学知识熏陶的基础之上获得心灵的慰藉以及学习的积极性。高校可以积极展开文学交流、研讨等课外活动，使学生能够通过有效的实践来增加对文学是趣味性的体验和发展。除此之外，高校也要加强对文学教育的资金投入，通过一些硬件设备以及文学书籍的充实建设，来为学生进行良好的文学知识学习提供基础保障。

3.注重学生文学阅读兴趣的培养

众所周知，只有良好的兴趣学习才能不断加深学生知识获得，所以对于高校文学教育教学活动的展开教师要重点把握和引导学生加强对文学知识的热爱，并且帮助学生积极开拓文学阅读的良好习惯，使得学生能够丰富自身的文学修养，以此来促使其奠定良好的文学基础。学生在感知文学作品独特魅力的基础上，需要不断优化和提升自己的个人文学素养使得自身价值的丰富。高校要切实有效的贯彻和落实文学教育中人本理念的优化实现，来培养学生的文学素养。

四、结束语

综上所述，高效的文学教育是一项长期的任务，需要有效地融入以人为本的教学理念来深入教育教学的具体实践，进而帮助学生获得更加完备的教学指导。这就要求教师要积极转变文学的教育教学思想，通过良好的鼓励机制促使高校的文学教育模式能够形成科学性、高效性、合理性的教学形态。

参考文献：

[1]王彩霞.高校文学教育的人本缺失及改进措施[J].文学教育（下），2019，474（06）：146-147.

[2]李静，蔡慧萍.信息化时代高校教务管理人本化缺失的表现及对策[J].大学教育，2018，No.97（07）：191-193.