徐昕

摘 要：小学生要关注哪些方面，大多是兴趣使然，所以，教师要想让学生关注数学学习，就要在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生自愿进行学习。为此，教师需要设计多种兴趣激发策略，并在教学中进行不断的调整与优化，致力于让学生在兴趣的驱使下进行高效的数学学习。

关键词：小学数学;学习兴趣;方法研究

小学生的很多行为都是随心而为，然数学对于他们来说，存在一定的理解上的困难，所有很多学生本能地会觉得数学比较难学，从而对数学的学习兴致降低。鉴于此，教师要想发展学生的数学力，还需改善学生对数学的看法，让学生对数学学习产生兴趣。因此，教师需要深挖数学课程中的趣味内容，或者将多样化的内容与数学课程结合起来，让数学中拥有学生感兴趣的内容，让这些内容吸引着学生进行数学探索，久而久之，学生的学习兴趣会变得更加浓烈。故而，本文从以下几个方面入手来对激发小学生数学学习兴趣的方式进行研究。

一、巧用趣味事物

趣味事物对小学生具有天然的吸引力，将趣味事物与数学内容结合起来，可以巧妙地将学生的目光从趣味事物上转移到数学中，并让学生发现数学学习的趣味性。因此，教师可以在数学课程内容中融入多种多样的趣味事物，并且在融合之前，教师需要对学生觉得有趣的事物进行调查，确保教师理解的趣味事物与学生觉得有趣的事物是一致的。如此一来，学生的兴趣会得到有效的激发。……