徐昕

摘 要：小学生要关注哪些方面，大多是兴趣使然，所以，教师要想让学生关注数学学习，就要在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生自愿进行学习。为此，教师需要设计多种兴趣激发策略，并在教学中进行不断的调整与优化，致力于让学生在兴趣的驱使下进行高效的数学学习。

关键词：小学数学;学习兴趣;方法研究

小学生的很多行为都是随心而为，然数学对于他们来说，存在一定的理解上的困难，所有很多学生本能地会觉得数学比较难学，从而对数学的学习兴致降低。鉴于此，教师要想发展学生的数学力，还需改善学生对数学的看法，让学生对数学学习产生兴趣。因此，教师需要深挖数学课程中的趣味内容，或者将多样化的内容与数学课程结合起来，让数学中拥有学生感兴趣的内容，让这些内容吸引着学生进行数学探索，久而久之，学生的学习兴趣会变得更加浓烈。故而，本文从以下几个方面入手来对激发小学生数学学习兴趣的方式进行研究。

一、巧用趣味事物

趣味事物对小学生具有天然的吸引力，将趣味事物与数学内容结合起来，可以巧妙地将学生的目光从趣味事物上转移到数学中，并让学生发现数学学习的趣味性。因此，教师可以在数学课程内容中融入多种多样的趣味事物，并且在融合之前，教师需要对学生觉得有趣的事物进行调查，确保教师理解的趣味事物与学生觉得有趣的事物是一致的。如此一来，学生的兴趣会得到有效的激发。

例如：在进行“认识图形（二）”的教学时，我在学生需要认识的平面图形上加入了一些卡通人物头像。具体来说，在课程刚开始的时候，我给学生展示了一些图片，图片上包含着基础的平面图形以及卡通人物，比如三角形里有一个蜡笔小新、正方形里有一个小猪佩奇、长方形里有熊大和熊二。在这些图片刚刚展示出来的时候，学生的注意力都被图片上的卡通人物吸引了，因此，我先让学生辨认了这些图片上的卡通人物都是谁，这一项设定意在让课堂氛围活跃起来，让学生感受到数学课堂的欢乐性。在学生辨认完毕之后，我告诉学生这些卡通人物可以隐身，并让学生闭上眼睛，等学生再次睁开眼睛的时候，我给学生换上了没有卡通人物的平面图形图片，引导学生对这些图形进行学习。有了前面的卡通人物铺垫，学生的学习兴致非常高。因此，教师应善用趣味来激发学生兴趣。

二、活用动手操作

很多小学生都喜欢动手操作，而动手操作也可以让学生的思维更加灵活。因此，教师可以灵活地运用动手操作的形式来激发学生的数学学习兴趣。也就是说，教师可以在数学课堂中，给学生安排一些需要动手操作的任务，让学生在动手操作中体验数学学习妙处。并且，为确保动手操作的顺利进行，教师需要在确定了动手操作的任务之后，提前做一些硬件方面的准备，为学生提供一个适合进行动手操作的环境。

例如：在进行“认识人民币”的教学时，我让学生进行了动手操作。具體来说，我在多媒体设备上给学生展示了元、角、分的图片，其中有纸币也有硬币。为了让学生能够更好地认识人民币，每一张图片我都会放大，让学生将图片上的人民币画下来。不必进行详细的绘制，只需要将其中的特征画下来即可，比如对于一元的纸币，学生首先需要画一个长方形，在角上写上“1元”的字样，至于其他细节，学生还需要仔细进行观察。在这样的动手操作中，很多学生都很兴奋，也很认真，在此情况下，学生对人名币之间的换算，掌握得非常透彻。由此可以看出，动手操作可以让学生体会到数学学习的乐趣，教师需要活用动手操作来激发学生兴趣。

三、妙用多样视频

很多小学生都喜欢看视频，将学生喜欢的视频与数学结合起来，有助于增加学生对数学的兴趣。因此，教师应当进行视频的精挑细选，从大量的视频中选出学生感兴趣的视频，再从学生感兴趣的视频中选出与数学课程相关的视频，或者教师将学生非常感兴趣的视频巧妙地与数学联系起来，让学生在关注视频内容的同时，也对数学内容产生一定的思考。通过这样的形式，学生会发现数学的有趣之处，进而对数学学习更加上心。

例如：在进行“100以内的加法和减法（一）”的教学时，我给学生播放了一段玩具店买玩具的视频。在视频中，有一位动画人物挑选了很多自己喜欢的玩具，挑选完成后，开始一一计算自己挑的这些东西加起来需要多少钱。但由于挑选的玩具太多，动画人物总是算不对，于是抓耳挠腮，非常苦恼。看到这里，很多学生都笑了，有学生觉得视频中的人物太笨了。因此，我让学生帮一下视频的人物，算一算那些玩具到底需要多少钱，看看谁先算出来。在这样的情形下，学生的计算兴趣非常高，并且在计算出答案时，非常开心。所以，教师可以通过视频来激发学生兴趣。

总而言之，要激发学生的数学学习兴趣，教师首先要对小学生的兴趣进行了解，将学生的兴趣与数学结合起来，并促使学生的兴趣转移到数学中。为此，教师需要设计多种有效的兴趣培养方式，对学生进行潜移默化的培养，同时，促进学生数学力的提升。

参考文献

[1]盛芳艳.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的数学学习兴趣[J].中国校外教育，2019（36）：53.

[2]张刚毅. 培养小学数学课堂兴趣的技巧[N]. 咸阳日报，2019-11-26（F04）.