周易祥

【摘 要】 为了弘扬中华文明文化，继承优越的民族精神，古诗词俨然已经成为当前语文教育中的重要组成部分。提高小学古诗词教学质量关键在于教师应当引导学生抓住诗词的本质，深入理解诗词的核心，体会作者的感受。要结合实际情况优化教学设计，促进学生文学素养的提高。本文对此进行了分析研究。

【关键词】？小学；古诗词；教学

一直以来，古诗词都是我国灿烂文化中的瑰宝，它是由诗人的心血凝聚而来的，诗词中的一字一词、一句一联，都饱含了诗人浓厚的家国情怀。为了弘扬中华文化，继承优越的民族精神，古诗词俨然已经成为当前语文教育中的重要组成部分。具体来说，我们应当如何来提升小学古诗词的教学质量呢？

一、强化朗读，体会作者的神思匠心

在学习过程中，朗读是一项重要的环节。通过朗读，能够引导学生体会古诗词中作者的思想感情，以及作者对于写作技巧的理解。在小学语文教学过程中，教师在向学生讲解古诗词的时候，应当注重引导学生在诵读方面积极学习。朗读是小学语文古诗词教学的基础环节，所以说想要提升小学古诗词教学的质量，往往需要通过教师在朗读教学过程中，花费一些时间和精力。众所周知，小学生年龄较小，他们对于古诗词的理解往往并不丰富，所以首先利用朗读的方式来让学生体会作者的神思匠心，不失为一种简单有效的方法。

笔者认为，小学古诗词的朗读可以主要从三个方面抓起：第一，在进行初读的时候，需要保持字正腔圆，读准字音，认清字形。……