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摘要：生活化教学是指教师在设计材料中的理论教学时，找出这部分知识与生活之间的关联，并利用生活化教学方法，向学生直接呈现理论知识，帮助学生应用自身生活经历，把抽象知识转化为自身知识，有效把握与社会和他人之间的关系，为今后积极投入社会生活奠定基础。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;应用策略

中图分类号：G631文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0041-01

1.初中道德与法治生活化教学的现状

当前初中道德与法治的教学，存在一些不尽人意的地方，在教材上，内容跟不上时代发展变化，选取的材料比较陈旧，与学生的生活脱节，在教学模式上单一没有创造性，以教师教讲学生听的填鸭式教学为主，被动式接受知识，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。学生的思维能力和想象力受到严重阻碍。为了提高初中道德与法治的教学效果，教师应摒弃陈旧落后的课堂教学模式，不断探讨有效的教学方法，把教学和学生生活紧密的联系，并融入到教学实际中，促进学生道德与法治素养的提升。

2.初中道德与法治生活化教学的应用策略

2.1 结合生活时事热点展开教学。

在初中道德与法治课堂教学中引入时事热点，能够有效开阔学生的视野，补充和完善初中道德与法治的教学内容，既激发学生的学习热情又更好地提升学生的政治思想综合素养，能够体现党和国家的路线方针和政策。初中道德与法治课堂教学中引入时事热点内容，不仅能够让学生掌握更多法律知识，加强对党和国家的路线方针和政策理解，也增强学生的法治意识，使学生在潜移默化中养成遵纪守法的习惯。……