冯俊

摘要：英语口语表达已经成为涉外企业岗位技能的重要组成部分，中职学校的英语口语教学再也不能停留在听与说的粗象理解的层面了，需要提高对“说”的认识。要想提高认识不但要正确理解“听”与“说”的关系，而且要准确把握汉英文化差异，更要用拓展“说”英语教学方法的实际行动实证自己认识的提高。

关键词：中职学校;英语教师;口语教学;提高认识

中图分类号：G71文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0011-01

中职毕业生中的一部分已经直接应聘到涉外企业，英语口语表达已经成为岗位技能的重要组成部分。在这样的背景下，中职英语教师需要进一步提高对培养学生会说英语的认识。

1.正确理解“听”与“说”的关系

一般人认为听懂了才能说，因而“听”是“说”的基础。其实在语言交流过程中“听”与“说”是两个不可分割的行为动作，是互为基础的互动过程。“听”主要是接收对方的语音信息，然后通过综合分析弄明白对方所表达的意思，“听”重在收集发音、词义、语法、语气等信息。“说”是在听明白对方的意思之后，运用语音传递自己所要表达的信息，“说”则侧重于运用词语、语法规则、語音节奏、语调和准确发音。从信息处理的角度看，“听”的确是“说”的基础，从语言交流互动的角度看“听”与“说”却是互为基础的。在不同母语人们之间的语言交流过程中，“听”所接受的信息是对方根据自己的民族语言习惯“编辑”的，听者需要对所接受的信息根据自己的民族语言习惯进行“加工”才能听明白。……