汪建树

摘 要：阅读能力在一定程度上体现着一个学习者的英语语言能力，其重要性不言而喻。当前，初中英语阅读教学在新课改的实施下已经发生了一系列的变化，但是整体效果并不好，初中生的自主阅读能力尚未达到理想的目标。基于此，本文结合自身的教学实践情况，总结了四个方面的提升学生英语阅读能力的有效教学策略。

关键词：初中英语;阅读能力;思维导图;任务型阅读

培养良好的阅读习惯，掌握丰富的阅读技巧，形成阅读素养，是新课改以来初中英语阅读教学的主要目标。自英语学科核心素养内容确定以来，初中英语课堂教学坚持核心素养的目标导向，英语教师应该更加积极主动地探索更加符合初中生实际的有效教学方法，营造良好的课堂氛围，增强学生的学习动力，借助多种策略提升阅读教学的实效性。

一、引导学生绘制思维导图，训练阅读发散思维

思维导图是一种思维训练工具，能够给学生提供一种清晰的、更加系统化的阅读学习方式，帮助他们更加清晰地了解阅读材料的含义。在初中英语课堂教学中运用思维导图来训练学生阅读思维，并指导他们自己学会根据具体的内容绘制思维导图，理清自己的阅读思路，提升思维的清晰度，提高英语的阅读逻辑能力。

如教师可以借助思维导图帮助学生预习新课文中的生词。因为词汇量是有效顺利阅读的基础，在正式学习阅读文本之前，教师可以利用思维导图来引导学生自主预习，扫清词汇障碍。……