麦俊艳

摘 要：小学数学是一扇开启小学生逻辑思维能力的大门，对于逻辑思维能力的形成，首先是要会提出质疑，有了质疑说明学生在进行思考，尤其是数学学科，疑问就是学生努力思考的具体表现，这种表现是培养他们自主思维能力和创新精神的前提。就目前小学教学情形看，大部分的小学生还是没有发现问题、敢于提问、善于质疑的习惯和能力，这也是他们在学习过程中只会跟随教师的思维方式进行学习的主要原因。本文根据学生的主要特点加以探讨，从几个方面培养学生进行质疑的习惯和能力。

关键词：小学数学；质疑习惯；如何培养

小学教学要适应新时代的教育观念，尤其是针对数学这种逻辑思维能力较强的学科来说，小学数学也是最初培养学生思维方式的第一途径。在新时代教育环境下，创新意识已经深入教学的主导思想中，培养学生的质疑能力已经提上了小学教学的日常工作，学生有能力提出质疑，将会在创新思想方面有很大作为，也是创新意识的开端。如何培养小学生对数学知识产生质疑，已经是教师在教学过程中的重点内容，通过质疑培养学生的创新品质，具有重要的教学意义。

一、建立良好的学习环境，让学生产生质疑的习惯和能力

学生步入小学阶段，由于自身性格的不同，导致一部分学生在遇到困难和不懂的地方不敢或者不会向老师提出疑问，这就会造成教师在教学中以为学生听懂了，然而学生并没有真正得到教师传授的知识，尤其在小学数学这种逻辑思维能力偏强的学科中，这种现象的发生尤为广泛。……