蔡艺娟

摘  要：新物理课程标准实施后，教学重点已从原来的重视知识转向重视学生的发展。中学阶段是一个人成长发展的重要时期，对于初中的物理学习来说，教师要特别注意对学生的引导。在物理学习中通过对思维导图的运用，可以有效地培养学生独立思考问题的能力，强化学生对物理知识的了解和掌握，以便能够更好地运用物理知识，对学生养成独立思考和探索的能力，具有非常重要的意义。

关键词：初中物理;实践性教学;思维导图

思维导图法是一种基于图形绘制的教学模型，通过观察思维导图法的绘制模型可以充分探究出绘制者的思维模式和思考线路。在课堂教学中广泛应用思维导图法，可以有效促进学生发散性思维模式和逆性思维模式的开发，增强课堂教学的趣味性与积极性。

一、思维导图的优势

第一，提高课堂的学习效率。目前，在初中物理实践性教学方面还存在着课堂学习效率低下的问题，教师受传统的教学方式的影响，总是注重于“老师讲，学生听”，缺少对学生思维能力的培养。物理这门学科的特殊性在于实践性以及动手操作能力，因此，在实践性教学中运用思维导图可以引导学生独立思考问题，掌握科学的问题技巧，更好地理解物理知识，养成良好的思维品质，增强学生的主观能动性和创造性，进而有效地提高课堂学习的效率。

第二，提高学生的创造能力。思维导图的运用可以强化学生的创新思维，培养学生思维的创造性。……