黄加忠

摘 要：鉴于教育改革的不断深入，数学教学有了更高的教学要求，为了紧跟新的教育模式，提高数学课程的教学效率，教师应注重分层教学的教育模式在小学数学中的有效运用（尤其是对于六年级的数学教学来说）。在此，本文对小学数学教学中实施分层教育的教学理念进行了简单的分析，主要从“分层设计教学内容”“分小组进行互帮互助”“注重数学评价的分层”三方面给出了一些建议，以期广大的小学数学教师能够有所借鉴。

关键词：小学数学;分层教学;小组;评价

学生因为环境、成长经历等不同，性格特点和知识能力基础以及思维等也都千差万别，在传统的数学教学中大部分教师按照统一的教学标准进行教学活动，这样一来就导致了有的学生学起来很轻松，有的学生学起来很困难，无法全面照顾到所有的同学。而根据分层教学的教育理念，教师需要找出学生间的差异性，并尊重学生之间的差异，为每个学生提供适合他们学习发展的空间。

一、分层设计教学内容

不同层次的学生适合的教学方法是不一样的，教师要根据学生的不同情况制定不同的教学计划。在小学数学教学中，想要让学生在课堂中取得一定的学习成果，就需要结合学生的不同特点和基础给学生明确学习的方向，让学生在自己的最近发展区内得以发展。作为小学数学教师，要对数学教学目标完全掌握，在此情况下，为不同学生设计不同的可以达到的目标，然后对教材的每个章节进行拆分和细化，让学生根据自己的水平进行分层学习。……