郑佳

摘  要：作为一种课堂活动，教学强调学生的“学”和教师的“教”。小学数学教师开展四年级数学教学活动时，应该从学生特点和新课改要求出发，积极创新学法、改革教学，以此提高教与学的有效性，打造精彩纷呈的数学课堂。本文以改革教法、创新学法为依据，针对小学四年级数学教学展开分析。

关键词：小学数学;四年级;教学改革;学法创新

小学四年级学生对新鲜事物有着强烈的探索欲和好奇心，若数学教师一味采用灌输式的教学方式，学生的课堂注意力往往难以集中，学习效果不佳。所以教师应该从学生的特点出发，适当改革教学方法，科学利用新型的教学手段，并鼓励学生创新学法，从而激发学生学习的兴趣，减轻学生学习负担，促进教与学有效性的提升。

一、合理利用信息技术

随着教育信息化的不断发展，信息技术凭借自身独特的优势，如即时性、直观性、趣味性等，在教育教学领域的应用愈加广泛。为此，教师在四年级数学教学过程中应该恰当利用信息技术，将其教学辅助作用加以充分发挥，借助视音频、动画、图片等形式，将复杂抽象的数学知识变得简单、具体、形象、直观，带给学生多重感官刺激，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的自主性和积极性^[1]。以“图形的运动”为例，教师可以在课堂教学中利用多媒体技术创设直观的教学情境，即：先向學生播放动画视频，利用视频中的事件和对话来清晰展示图形运动的过程;播放完视频后，引出本课所要讲解的知识点。……