刘昕

摘  要：新课标的素质教育应运而生，然而在数学教育中，提出了一个非常重要的教育理念，即分层教学。顾名思义，分层教学就是针对不同层次的学生，根据他们的智力水平、视为发展水平、认知接收能力水平等方面差异，制定不同的教学目标，采用适宜的教学形式，实现因材施教。教师要引导不同乘次的学生制定符合自己实际的学习目标，且应根据具体情况适时对教学方法做调整，确保教学切实可行，确保达到预期的教学效果。

关键词：初中数学;分层;个性化

分层教学是初中数学一个特别重要的教育理念，教师在教授同一教学内容的时候，对同一个班级里不同接收能力水平和知识认知水平的学分分以相应的优、中、差三个层次的教学广度和深度进行授课。采用不同的形式，制造各种机会，让每一个学生都能在自己所在层次里学到知识，让每一个学生在自己原来的知识储备上学有所得，全方位共同发展进步。

一、对于学生要进行分层

学生的具体情况由教师掌握，对学生的分层也由教师来掌握，应该充分尊重学生的差异性，防止差等学生产生自卑心理，优等学生产生骄傲心理，尽量保护低等生的自尊心，采用隐形分层法，保护了学生的尊严，使学生放下了思想的包袱，扫除了心理障碍，从而轻装上阵，全身心投入到学习中，把心思放在学习上，大大激发了学生学习的积极性和主动性。作为教师，不是对全班学生分完成就结束了，这个分层的结构也不是永久不变的，管理是动态的，要随时关注学生层次的变化和心理的变化，积极鼓励低层次学生向高层级学生进取，不断进步，培养学生思有所进、不争上游的精神。……