陈红

摘  要：探究学习能力是21世纪高素质、全面发展人才所必须具备的基本素质之一，也是素质教育的核心任务。因此，培养同学们的探究能力成为高中生物教学的重要目标。但是，由于传统教学理念的长期影响，当前仍有生物教师采用单一“灌输式”的教学方法，导致学生缺乏独立思考与探究学习，并且抑制了学生探究能力的发展和提升。基于此，本文从有效问题驱动、组织小组合作与注重实验教学三方面出发，分析与探究高中生物教学中培养学生探究能力的有效途径与基本策略。

关键词：高中生物;探究能力;培养策略

高中生物是高中阶段的基础学科，也是培养学生理性思维、科学精神、探究能力与生物素养的重要途径。随着课程改革与素质教育的深入发展，提升学生的学习成绩不再是教学的核心，培养学生的自主、合作和实践探究能力越来越重要，而传统的教学模式显然已经无法与现代化教学相适应，也不能满足学生能力发展的需求。因此，高中生物教师要转变过去落后的教学观念和教学方式，从生物学科的基本特点与学生能力发展出发，探寻科学、高效的教学方法，优化学生的学习过程，实现探究式的生物教学，从而全面培养学生的探究能力。

一、有效问题驱动，培养学生自主探究能力

问题是知识的重要载体，问题的提出能够形成一定的驱动力，有效调动学生的思考动机，激发学生的求知欲与探究欲，使学生主动进行自主探究。……