陈玉欣

摘  要：随着我国教育体制改革的不断深入，小学数学教学的思路和模式也随之改变，利用计算机技术和互联网资源进行课件设计也成了数学教师的必备技能之一，课件设计的趣味性和实用性直接决定了课堂效果。小学数学的多媒体课件，能够通过视频、音频和卡通形象来丰富画面，通过一定的故事性对教学内容进行串联，再结合思维导图让学生对教学信息进行更加直观的了解。本文在教育理念、教材内容、课件界面和操控性几方面对数学课件的设计进行了分析和思考。

关键词：小学数学;教学课件设计;实践思考

引言：目前我国小学数学课件的设计还存在着一些问题，很多教师没有充分理解课件设计的目的，缺少对教材内容的结合，有些课件做的很华丽、很时尚却无法为教学内容提供有力支撑，有些课件的内容虽然符合教材，但缺少相应的逻辑思维规律，不利于学生理解掌握。面对这种情况，教师需要充分理解教材内容、明确教学目标、以一定的逻辑思维指导课件设计，让学生更加直观地理解课件内容，跟随教师思路展开教学活动。

一、深挖教材思路，明确教学目标

在小学数学教学课件设计之前，首先教师应该对教材进行深度挖掘，目的在于结合教学目标进行思路拓展，随着新课标的要求，小学数学对于实用性的要求大大提高，让学生能够结合生活实际情况进行数学学习。在此过程中，教师应该尊重学生的身心发展特点，对于小学生具象思维和抽象思维的发育程度有一定的了解，切不可设计过于复杂和抽象的课件内容。……