黄洁

摘  要：现如今，新课标改革的要求不断提升和改善，对初中数学教师的要求也在逐渐增加，而“情境教学法”也是当代中学数学教师需要重点学习的教学方法。情境教学法是我国教育体系发展和转变的重要象征之一，它不仅仅是新课标改革的根本要求，更是因材施教、以人为本的基本要求，也能够在短期内使学生们的数学水平有显著的提升。本文便是基于当今初中数学课堂教学中的现状进行分析，以求给广大中学教师一份关于情境教学法的有效学习方法。

关键词：初中数学;情境教学法;实际策略

引言：情境教学法，是指教师在课本内容和教学大纲要求的基础上，借由周遭的环境为依托设计的和教学内容相似情景的一种新型教学方式。在我国目前许多初中学校的数学课堂中仍存在着这样一种现象：许多数学老师的授课方式陈旧，教学模式死板，没有灵活变通。面对这种现象，教育部门提出的“核心素养”教学的作用就显得十分重要了，它的存在不仅仅能够拓展学生们对数学的认知范围，而且能够快速有效提升学生们的课堂效率。

一、在初中数学课堂教学中合理使用情境教学法的意义

初中处于人生的一个重要的转变阶段，他们的身高体重迅速增长，会有一种自己已经是小大人的感觉，渴望得到认同;但是从思想、心智等方面来讲，他们的个人能力，价值观以及判断能力却仍然不成熟。这个时候的他们可塑性极强，较容易接受新生事物，但同时又讨厌枯燥乏味的东西。……