周天才

摘  要：随着我国教育水平的不断提高，传统的教学理念已不能完全满足当前的教学要求，教师必须要与时俱进，顺应时代发展的步伐，并不断转变教育理念，才能提高学生的学习兴趣，使学生可持续的发展。本文笔者从三个方面对初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行分析与探究。

关键词：初中数学;学习兴趣;多媒体工具;生活化情境;游戏活动

初中阶段是学生思维发展的高峰期，也是学生学习数学知识的关键时期，学生能够有效的开展学习活动最主要的原因是学生是否对数学知识产生学习兴趣。但目前教师往往以灌输式与题海式的方式展开教学活动，使学生的主观能动性得不到体现，兴趣得不到提高，并逐渐产生厌学心理。因此，教师应实施行之有效的教学方式，使之符合学生的心理需求，从而产生学习兴趣，为后续的学习提供源源不断的动力。本文笔者以初中数学作为出发点，结合自身教学经验，从“借助多媒体辅助工具、创设生活化情境、开展游戏活动”三个方面，对如何提高学生学习数学的兴趣进行分析与探究。

一、借助多媒体辅助工具

初中数学知识区别于小学，它具有较强的抽象性，而且教材内容更加丰富。由于初中生的思维正在由具体形象思维向抽象逻辑思维不断转化，面对一些抽象的数学知识时，常常陷入思维的误区中。同时，在这种情况下他们也逐渐丧失学习数学的兴趣。因此，教……