文国

摘  要：九年级数学是中学教学中极为重要的一门学科，同时也是对数学启蒙的认知。因为数学现象具有真实性、形象化还有检验知识的能力，同时数学生活是集观察、演示、实践等于一身的课程，它能吸引学生的兴趣爱好，更重要的是能帮助学生揭开数学知识的真谛，培养学生综合素质的全面发展。

关键词：九年级;数学教学;高效课堂;构建策略

随着新课改的不断推进，九年级数学教学的观念及其手段均发生相应的改变。九年级数学精准化教学模式的革新对传统教育模式产生了一定的冲击，其不仅极大地丰富了初中数学教学内容，而且也提高了学生们的学习兴趣。因此，实现九年级数学教学的新型化是极其必要的，但是很多老师对此却束手无策。笔者作为一名初中数学任课老师，对此提出来以下的解决方案，希望可以为大家提供参考。

一、激发学生学习兴趣，促进学生思考

由于数学这门学科内容本身的抽象性和枯燥性，会导致大多数学生产生厌学的心理，同时也给老师的教学工作来了很大的困难。所以，数学老师要想提高教学效率，让学生掌握知识，培养学生的数学核心素养，就需要从激发学生对数学学习的兴趣开始，从激发学生对每一堂数学课的数学知识学习开始，唯此才能有效调动起初中学生的数学学习积极性，提高学生的学习效率。

例如，在教学“一元二次方程”一课时，老师可以咨询学生：“同学们，前面我们学习过一元一次方程，今天我们学习一元二次方程，谁能不看课本就能告诉老师，什么叫做一元二次方程？……