禹璇

摘  要：随着我国教育的不断发展，“快乐教学”和“快乐学习”已然成为了当前各科教学在激烈竞争中占据优势的关键。它不仅不同于传统教学模式所呈现的枯燥乏味的课堂氛围，而且也为提升教师教学效率和提高学生学习效率带来了无限的可能。因此，本文就让学生在快乐中走进数学，探究小学高年级数学快乐式教学进而展开深刻探讨，并提出有效策略。

关键词：小学数学;快乐式教学;高年级教学

引言：

新时期，若要实现“应试教育”向“素质教育”的成功转变，就必须要从每一科的教学入手，让教师树立现代化教育理念，并实现教学方法上的创新与变革。从而创设出轻松愉快的教学氛围，让学生在快乐中走进数学，主动发现数学知识，将数学逻辑体系转变为头脑中的知识建构。只有这样，小学生才会在数学学习过程中获得愉悦，并进一步想要探索更多的知识，提高学习的主动性。

一、设计有趣的新课导入环节，激发学生兴趣

教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”因此，无论是教师的教学还是学生的学习都应该在一种轻松快乐的氛围中顺利进行，消除每一位学生的紧张感和不适感^[1]。这是当前小学高年級数学教师理应认识到的，并且付诸于实际行动，在行动中实现快乐教学，进而影响到学生学习的情感态度，让他们也在快乐中接受数学的学习。而作为每一堂课的起始环节，新课导入的成功率往往会决定着学生在这节课上的学习态度，也会决定着课堂教学效率。……