胡菁栗

摘要：对于小学阶段来说，数学课程属于主要的学科之一，其重要性是不言而喻的。在新课程改革的影响下，小学数学教学的内容与目标也发生了一定的改变，培养学生的数学思想成为了全新的任务。通过此项举措，可以增强小学数学教学工作的效果。本文以数学思想在小学数学教学当中的有效渗透策略当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面进行了论述与分析。该研究以分析数学思想在小学数学教学当中的合理渗透策略作为主要的目的，从而有效提升小学数学教学工作的整体水平。

关键词：数学思想;小学数学教学;渗透策略

引言：

在小学时期，鉴于数学学科的特殊性，课程内容的难度较大、过于抽象，让很多数学基础知识较为薄弱的学生学习起来非常吃力，久而久之，使学生逐渐对数学课程的学习失去兴趣，影响到最终的数学课堂教学效果。为了改变这种不良的状况，培养学生的数学核心素养，教师人员应该在具体的数学课堂教学当中引人科学的数学思想，训练学生的数学思维能力，从而掌握数学课程学习的方法和技巧，达到对数学知识融会贯通的效果。基于此，系统思考和分析数学思想在小学数学教学当中的有效渗透策略显得异常必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、注重化归统一数学思想的科学利用

开展小学数学教学工作的时候，教师应该注重化归统一数学思想的科学利用，让学生能够攻克更多的数学困难，实现对复杂数学题目的进一步简化处理，进而便于学生进行理解，提高对数学知识的掌握程度。……