杨陈美

摘  要：随着我国社会经济发展的不断加快，使得国家与国家之间的往来逐渐增多。英语是世界上使用范围最广的语言，因此在教学工作开展过程中更加重视了对学生英语方面的培养。在高一阶段的教学工作中，促进学生英语水平有效提高的教学方式之一就是促进学生的英语阅读，而情境教学法的应用则是促进英语阅读教学成果的有效方法，能够使学生体会文章的含义与情感，从而对文章有更加深层次的理解，促进学生英语阅读水平的有效提高。本文以人教版教材为例，探究情景教学法在高一英语阅读教学中的应用，并提出几点有效的应用措施，仅供参考。

关键词：情景教学法;高一;英语阅读教学

英语阅读教学对于高一阶段的学生今后的英语学生来说有着非常重要的作用，英语不仅仅是一门学科，更是一门语言。传统的英语教学活动中，老师更加重视的是学生学习成绩的提高，而忽视了学生各方面能力的培养。高一是学生迈入高中阶段学习的初始阶段，与初中阶段的英语学习相比难度增加了很多，对于学生英语词汇量的需求也提升了很多。因此促使学生培养英语阅读兴趣，并采用情景教学法促使英语阅读教学工作的顺利开展，能够较大程度上促进学生对英语阅读学习的兴趣，从而促进英语教学工作的顺利开展。

一、情景教学法的含义和重要性

情景教学法是指在教学工作中，依据英语教材中的教学内容对教学方案记性有目的引入设计，从而创设出符合教材内容的情景，能够较大程度上引起学生的情感体验，使得学生能够对英语知识有更加深层次的理解与掌握，进而促进英语教学成果的提高。……