周承仕

摘要：新课程改革为初中数学教学的发展提供了新的教学方向，让学生成为课堂的主体，教学课堂的重心由教师到学生转变。而小组合作与初中数学教学的目标正好一致。教师应当顺应教学发展的趋势，把小组合作引入初中数学教学，让学生学会解决数学问题，提升数学教学课程质量。本文以小组合作在初中数学教学中的实践探究为中心，从建立合作小组，进行科学合理分组;发展教学理念，培养正确交流习惯和强化合作意识;优化小组合作效果三个方面展开关于小组合作在初中数学教学中的论述。

关键词：小组合作;初中数学;教学实践;科学分组;教学理念;合作意识;

“独学而无友，则孤陋寡闻”十分形象地说明了合作学习的重要性，班级制的教学优越性。社会的转型发展，对学生的合作能力要求有所提升。小组合作是提倡在班级内部进行小组合作学习，教师的工作应更加注重学生学科能力的培养。小组合作当中有许多问题需要注意，如何科学合理地分组，如何实现小组成员之间的正常交流，如何优化小组合作的效果对数学教学而言颇为重要。

一、建立合作小组，进行科学合理分组

在初中数学教学中实施小组合作教学初期，分组问题成为教师第一个需要解决的问题。合理的分组不仅能够使得学生学习积极性增强，更能够让学生之间的关系更加和睦，从而实现班级的团结。但是分组出现了问题，就会得不偿失，甚至导致学生学习情绪问题的出现。……