滕佩红

摘要：随着课程改革的不断深入，对初中英语教学思想也在不断的进行改革，教师打破了传统的教学观念，更加注重对学生自主学习能力的培养，并本着以学生为中心，一切为学生服务的原则，充分体现出现代教育对学生的重视。

关键词：初中英语教学;自主学习能力：兴趣

中图分类号：G633.41

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 20191 08 - 0167 - 01

1.前言

初中英语不仅仅是一门学科的教学，更是一门语言的教学，而在整个过程中，学生学习的自主性将直接影响到学生的学习效率，因此，应加强对学生自主学习能力的培养，本文主要从这个角度展开分析。

2.初中英语教学中如何培养学生自主学习能力

（1）善于引导，培养学生自主学习能力。在课程改革不断深入的情况下，教师更应该注重对学生自主学习能力的培养，由于英语不仅仅是一门学科，更是一门交流语言，要让学生通过自主学习来扩展自身的知识面，这样才能切实有效的提升学生的学习效率[1]。此外，对学生自主学习能力的培养，教师应善于对学生进行引导，要打破传统英语教学的约束，应本着为学生服务的思想对学生进行引导性教学，教师更不能强迫学生必须适应自己的教学，以免对学生造成不良的影响。另外，在对学生的引导中，需要教师对学生心理以及知识水平和接受能力进行研究，并结合各方面因素来选择学生易于接受的引导形式，进而能够充分的引导学生积极参与到英语知识探索中，充分发挥出学生的主体性，从而有效的提升学生的自主学习能力，促进学生英语学习上更大的进步。

例如，在初中英语教学中，如果学生做好预习工作的话，将会给学生的学习带来极大的益处，因此，教师可通过引导的方式让学生自己编写预习提纲，并将自己预习过程中遇到的困难记录在册，再由教师给予相应的指导，可以让学生的学习起到事半功倍的效果。

（2）激发兴趣，激发学生的学习动机。众所周知，兴趣是学习最好的老师，只有学生对学习产生兴趣，才能积极主动的去探索知识、学习知识，而且，在兴趣的引导下，也能够激发学生的学习动机，因此，要培养学生自主学习能力可以通过激发学生的学习兴趣来达到相应的目的[2]。要培养学生的学习兴趣，应通过创设教学情境来激发学生的好奇心以及对知识的探索之心，使学生对知识充满渴望，从而有效的激发学生的学习情绪。另外，要想激发学生的学习动机，教师应不断的提升自身的教学水平，加强对学生自主学习的指导，要多运用一些点拨性、启发性较强的问题来创设相应的情境，为学生搭建一个展示自我的平台，开展多样性的英语活动，从而有效的激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的自主学习能力。此外，在对学生的学习兴趣培养的过程中，教师需要注意的是不能将英语作为一门学科进行教学，应充分体现出英语的魅力，不断的开展英语阅读、听力、口语、作文等各种各样的竞赛活动，而且，要对每次的比赛进行记录，并对一些表现优秀的同学给予一定的奖励，进而充分激发学生的学习热情，更有助于培养学生自主学习能力，促进学生英语学习上更大的进步。

（3）教学创新，给学生营造一个良好的学习环境。学习环境对学生的影响极大，同时对学生的学习情绪也将造成一定的影响，因此，教师可以通过创新教学方式来为学生营造一个良好的学习环境，更有利于学生自主学习能力的培养[3-4]。例如，教师可以采取合作学习的方式，教师结合大纲的具体要求对学生进行科学的分组，当然，学生分组也需要掌握一定的技巧，要确保每组成员都有学习优秀的学生，这样才能起到带动的作用，在分组完成之后，给每个小组下发学习任务，通过小组成员之间的相互交流、相互探索等方式来解决问题完成任务，在整个过程中为学生营造一个无压力的学习环境，更有利于学生学习积极性的提升。另外，除了小组合作学习方式之外，当前还有多种教学方式能够培养学生的自主学习能力，例如，情境教学法、项目教学法、问题教学法等，无论采用何种一种教学方式，教师需要注意的是要帮助学生寻找机会大胆的张口说英语，这样在多次的练习中，才能让学生感受到成功的喜悦，从而有效的提升学生英语的自主学习能力，使学生更大胆的去学习英语，去说英语，进而有助于提高学生的英语学习效果。

3.结语

总的来说，在初中英语教学中，通过培养学生的自主学习能力，不仅可以减轻教师的教学负担，同时，对提升学生的学习效率也有着极大的作用，因此，教师应充分认识到培养学生自主学习能力的重要性，本文主要从善于引导，培养学生自主学习能力;激发兴趣，激发学生的学习动机;教学创新，给学生营造一个良好的学习环境等三种培养学生自主学习能力的方式进行剖析，希望可以提高学生的自主学习能力，促进学生学习上更大的进步。

参考文献：

[1] 张金苏，初中英语教学中学生自学能力的培养[J].现代阅读（教育版）.2012（ 17）.

[2]郭薇，初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].现代阅读（教育版）.2012（ 17）.

[3] 王佳蓉，发展学生思维能力，提高初中英语教学效果[J].現代阅读（教育版）.2012（ 04）.

[4] 姜海波，巧设媒体情境构建精彩课堂——浅谈多媒体在初中英语课堂教学中的运用[J].中国教育技术装备.2014（ 05）.