【摘要】英语是中职学生学习学科的基础课程，在中职业教育中是不可缺少的。然而，学生不愿意去学习英语，教师不愿意为中职学生教学。为了更好地为社会培养优秀的人才，提高学生的社会适应能力，中等职业学校采用了更多的教育教学新模式。翻转课堂教学模式以其具有独特性和科学进步性以及流行实效性受到学校的关注与采纳，深受师生喜爱，在中等职业学校英语教学中也发挥了良好的作用。

【关键词】翻转课堂;中职英语;应用研究

【作者简介】王冬梅，酒泉工贸中等专业学校。

引言

具有把学生作为中心点、个性化学习、深度学习是翻转课堂具备的重要特点。为了改变传统的教学模式，将其应用于职业英语教学，是为了现代社会培养人才的重要发展。在中国的教育模式中，应当与时俱进不甘落后。同时，由于翻转课堂具备独特的优势，同时也受到高度重视和采纳。中职学校太多过于注重知识和技能的讲授，严重忽略了以学生为发展主体和对其综合素质的培养，教学方法和模式单一，随着信息技术的广泛应用，翻转课堂教学模式逐步而生。

一、翻转课堂的概念与意义

1.翻转课堂的概念。在新时代科学信息技术的发展进步下，教师提供教学软件、音乐、媒体、视频、课堂练习游戏等学习方式。利用这些多种多样的方式，学生在上课之前自己独立学习并完成知识传授。课堂教师在学生学习过程中为学生产生的问题对其相应的解决，这是一种教师与学生相互合作、探索、互动活动的过程，从而来实现教学目标的一种新的教学模式。……