【摘要】随着信息技术的发展和大学英语教学改革的不断推进，基于微课的大学英语翻转课堂应运而生。本文阐述了在新的时代背景下构建基于微课的大学英语翻转课堂的必要性，微课制作过程中需要遵循的原则和基于微课的大学英语翻转课堂具体实施过程中需要注意的问题，以期使这一新型的教学模式在大学英语教学中有效实施，提高大学英语教学的质量。

【关键词】信息技术;微课;翻转课堂;大学英语

【作者简介】巩慧文，吉林建筑大学公共外语教研部。

【基金项目】本文系吉林省教育科学规划课题《“微课+翻转课堂”大学英语精读课混合式教学模式研究》（项目编号：GH180375）的阶段性成果之一。

一、前言

《2018中国教育研究年度报告》阐述了信息技术的发展推动教与学的关系发生深度变革。信息技术的发展对传统的教学内容、教学方式、学习方式、教学组织形式、教学手段、评价方式提出了挑战。信息技术的发展极大地拓展了学习的时空边界，改变着知识教学的各个环节。学习者在学习中的中心地位日益得到凸显。微课和翻转课堂的发展是信息技术与课程教学的深度融合，突出了学习者在学习中的中心和主体地位，促进学习者的个性化，自主化学习。基于微课的大学英语翻转课堂的构建是新时期大学英语教学改革的需要，是高等教育发展的趋势。

二、微课和翻转课堂的内涵和意义

微课（Microlecture），即微课程，指根据一定的教学目标和教学设计，围绕某一知识点，以短视频为载体，内容短小集中（一般为5-8分钟）的短视频在线课程。……