【摘要】大学公共日语课程在各高校开展，普遍存在诸多问题，如学生学习动机复杂，学时安排有限，教材内容陈旧、教学方式落后等。要从根本上改变这一现状，各高校管理者和日语教师必须从思想上高度重视，转变教学理念，坚持以学生为中心。教师要深入学习，坚持自我提升的同时探索新的教学模式，利用微课进行翻转课堂教学，改变传统的教学评价机制。学校要根据教学实践，进行公共日语课程改革，加大教学资源的投入，加强日语师资队伍建设，以适应当今日语教学的发展需要。

【关键词】公共日语;课程现状;教学理念;教学模式

【作者简介】杨君（1982.01.10-），女，重庆南川人，重庆文理学院外国语学院，讲师，硕士，研究方向：日语教育与日本文学文化研究。

一、引言

世界上日语学习者数量逐年增加，全球范围内400多万母语非日语的人在学习日语，人数占首位的国家便是中国。中日两国隔水相邻，歷史上的经济政治文化交流源远流长，时至今日，地理上的便利促使相互之间各领域的交流日趋频繁，日语人才的需求量也与日俱增。在高校中以日语作为选修课程的公共外语课程深受学生的青睐，在各高校中已普遍开展。当前，公共日语的学习已成为高校日语教育中的一大主体，然而学生实际学习效果并不令人满意。各高校应重视公共日语教学，各任课教师要积极进行新的教学模式探索，从而提高日语教学水平，培养出顺应时代发展要求的复合型人才。……