摘 要：留守儿童是教育教学活动不能忽视的主体，通过对蓝山县职业中专计算机职高对口班以及师范职高对口班的学生展开的“‘留守儿童英语学习问卷调查”及分析，我们将对目前的“留守儿童”英语教学现状进行深度反思，以期为“留守儿童”英语学习平台的构建提供借鉴。

关键词：留守儿童 英语学习 现状 反思

作为我国经济发展过程中最不容忽视的社会群体，“留守儿童”与非留守儿童一样是我们祖国未来兴旺的希望，但是与非留守儿童相比他们的成长和发展却面临着更多的障碍。他们远离父母的关爱和呵护，由祖辈或其他亲朋代为抚养，没有完整的家庭结构，难以接受良好的家庭教育，他们小小年纪就体验着亲密亲情的缺失及父母教育关怀的不足。他们的教育问题，不仅关系到社会的稳定和谐，更关系到我们祖国明天的繁荣昌盛。而英语教学，作为其教育中的一个重要方面，其有效运行更是重中之重。

一、“留守儿童”相关研究现状

“留守儿童”在国外主要指两类儿童：“移民留守儿童”和“农村留守儿童”。“移民留守儿童”是指父母由于工作等原因迁移到国外，却由于各种原因无法将子女带出国，而被迫遗留在家乡由其他人代为照顾的儿童。“农村留守儿童”是指农村劳动力在向城市迁移的过程中，无法将子女一同带入城市而被迫遗留在农村由其他人代为照顾的儿童。

国外学者们对留守儿童的研究主要是集中在监护人对留守儿童心理发展的影响方面（Gill， Birmaher，2010）。……