谭英 何伟英 曾明华

摘 要：校本课程开发是一项重要的课题，基于学校课程需要的自发的行动，地方、中央教育局的权利与责任都会获得明确的分配，课程开发过程也会变得更加严格。学校会进行课程引入，如借助校外国家提供的课程开发项目，或者引入他校开发的课程项目等，此外，还会开展课程整合，将不同学科与活动紧密地结合在一起。并且应进行积极的课程创新，学校会自编教材，设计新型的社会活动专题，通过对学校实践过程的分析与评估，探索“和悦”校本课程的开发、实施和评价模式。对于丰富国内校本课程开发管理的理论具有一定的意义，能够为今后其他学校进行特色校本课程开发时提供案例和借鉴。

关键词：初中 “和悦”校本课程 开发 实施

引言

我校开发和实施“和悦”校本课程，弥补了国家课程和地方课程开发的不足，更好地满足了我校发展的实际需要，有利于我校特色学校的建设和办学特色的形成，有利于构建我校的“和悦”课程体系，实现我校“和悦”教育的育人目标，推进素质教育的深化和发展。我校开发涵盖人文的、科技的、艺体的、体验式的“和悦”校本课程体系，有利于培养学生的核心素养，促进学生的多元发展和个性发展，为学生的终身发展奠基。

一、校本课程开发的内涵

学校教育人员对学习方案进行不断地规划，会对各种方案开展逐步的整合，学校的教育品质也将会发生变化，形成优良的课程策略，教师等会进行综合性的讨论，校本内容具有系统化的特点，达到优良的理论意义与实践意义。……