摘 要：党的十九大以后，义务教育事业受到社会各界的广泛关注，适应新时代社会发展形式的教育改革也呼之欲出。数学在小学课程中公认三大主要学科之首，数学学科对在小学教育中对小学生思维训练和逻辑训练的意义是众所周知的，对于大多数的小学生来说是一门非常重要的课程。随着社会发展速度增速，教育事业发展过程中出现了一些值得探讨的教育理念和方法，对于年龄较小的小学生而言，学习数学学科的难度是有的。随着近期教育部下发的新的课程标准以及核心素养的提出和贯彻实施，基层数学教学工作也应该随之改变。为此，本文从核心素养入手，以期对小学数学教学有所借鉴。

关键词：核心素养 小学数学 学科教学

近期教育部召开的新闻发布会中，教育部相关负责人在解答和阐释过程中明确提出：教育部历经四年修订和研讨的新大纲已经由国家教材委员会审查通过，2017年底印发，并将在2018年秋季开始执行。在新的课程标准中，最引人注意的也即核心素养概念的提出。面临素质教育和义务教育发展的新形势，把握核心素养进行教学研究显得尤为重要。面对新形势，如何迎接新社会发展对义务教育阶段小学数学教学工作的挑战，有如下几点可供参考。^[1]

一、将题目与生活实际进行联系

如何充分地培养学生的数学意识是当前小学数学教学工作以及学生数学核心素养形成的一个重要问题。……