冷洋

摘 要：英语是小学教学中的一门重要学科。通过学习英语，不仅能够使学生掌握一种新的语言和了解一种新的背景文化，还可以在小学英语课堂教学中培养学生多元思维能力。但是传统教学中并没有重视这一点，在新课改之后才在教学中认识到学生思维能力培养的重要性。但是如何在小学英语课堂教学中实现学生多元思维能力的培养呢？笔者认为主要可以采取以下四个措施：重视生活化教学，培养学生形象思维;深度挖掘教材问题，培养学生思维深度;创新课堂教学方法，拓展学生多元化思维;寓教于乐，提高学生思维创造性。以下为详细内容。

关键词：小学教育 英语教学 多元思维能力 培养

引言

以往在英语教学当中，教师仅仅只是刻板的将教科书当中的内容进行教学，所使用的教学方法也比较落后，没有意识到学生参与的重要性。长期处于这种教学模式下，学生不仅会丧失学习英语的兴趣，学生的思维能力也得不到培养和提高。因此采取新的教学方法展开英语教学十分有必要。本文对此就展开了深度分析。^[1]

一、重视生活化教学，培养学生形象思维

新课改教学背景之下，小学英语课堂教学当中应该强调教学内容与生活经验的相互融合，培养学生良好的学习兴趣。主要原因在于对于小学阶段的学生而言，他们的思维还处于形象阶段，只有通过对生活化教学的加强，才能够促使学生更深层次的理解英语的相关内容和激发学习英语的兴趣，并在这一过程当中进一步培养学生的形象思维，使学生通过生活经验来进行学习。……