周韦

摘 要：研究表明，八岁以前是幼儿阅读习惯形成的关键时期。因此，幼儿园教育肩负着对培养幼儿阅读兴趣激发的重要责任。幼儿园教师要根据孩子的年龄特点，选择适合他们特点的读物，培养幼儿的早期阅读习惯，培养他们的阅读能力。早期阅读是幼儿开阔视野、增长见识、陶冶情操的重要途径，对幼儿早期语言习惯的形成会产生积极的作用。早期阅读教育不但能培养幼儿的阅读习惯和能力，也会对幼儿一生的发展起着奠基的作用。

关键词：早期阅读 兴趣 习惯 教育策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，喜欢听故事、看图书，是幼儿的特点。幼儿教师应注意培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。在日常教育教学过程中，教师可以利用图书、绘画、电子书籍等形式，激发幼儿对书籍的兴趣，为将来写作打下坚实的基础。幼儿园早期阅读，有利于培养孩子的语言表达能力和阅读能力。苏霍姆林斯基曾说过：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的”。可见，阅读对人的发展是多么重要。兴趣是最好的老师。培养幼儿对阅读的兴趣，能够提升幼儿求知的欲望，探究周围事物的心理。早期阅读是推动幼儿快速发展的重要动力。在幼儿时期培养阅读能力，能够激发孩子的阅读兴趣与热情。^[1]

一、幼儿早期阅读存在的问题

1.图书摆放的地点不适合幼儿的年龄特点与身心发展规律。因资金限制，圖书种类不够繁多，不能激起幼儿对图书的兴趣。……