程洁

摘 要：在综合素质培养的现代化课堂中，课内外阅读的相互衔接的有效开展，课外阅读的重要性显而易见，但是课内外阅读衔接的方法和效率如何有效的提升也是重要的手段，我们要发挥好通过课内外阅读学习到知识内化于心的方式，求得语文的共同进步，让学生们在潜意识中形成对语文的学习能力，从而共同促进学生学习语文、学好语文。

关键词：小学低年级 语文阅读 课内外阅读 有效策略

一、小学低年级课内外阅读衔接的重要意义

小学生由于年龄小，还无法完全的认识世界，所以认识事物难免会片面化，无法正确、准确地得出观点。小学生的阅历尚浅，知识面比较窄，在阅读方面都是有很大阻碍，但是小学生的语文阅读能力综合素质的培养是十分重要的，学生阅读能力的培养是小学语文教师在教学中的首要任务。^[1]如果可以在入学之初可以增加学生的阅读面，结合课内阅读拓展课外阅读，这无疑对学生们来说也是一种福音。就好像古人所说的，“书读百遍，其义自见”。当我们反复的阅读之后，便会产生一种神奇的灵感，也有助于提升阅读的灵感，让阅读更加顺畅。小学的阅读不仅包含着课内阅读，还包含着课外阅读的范畴，学生们除了课内的阅读教学之外，可以根据自己的喜好进行课外选择性的阅读，这种阅读一般是在课外由学生们自主完成的，因此课内阅读教师的方式对学生们的影响是潜移默化的。……