韦周利

摘  要：随着新课程改革工作不断推进深入，不仅学科教学目标与要求发生了明显转变，相应地许多新的科学教学方法也随之涌现，而问题驱动策略就是其中较值得注意的一种。具体进行高中数学学科教学工作的时候，基于以往经验，大多教师都看到了问题驱动措施的潜力，因此就很有必要将其科学应用于平时教学活动当中，为课堂增添生气，优化教学效果。

关键词：高中数学;问题驱动;优质教学

问题驱动教学主要是指，根据实际教学内容设计系列问题，并以此为切入点展开具体教學活动，激发学生求知欲，促使学生在有效学习中提高学科能力。现实之中，从问题驱动教学法本身以及高中数学学科教学现状两方面入手分析可知，在当前高中数学教学活动中应用问题驱动策略已显得非常必要。基于此认知，高中数学教师应加强相关研究活动，以探寻到问题驱动策略与高中数学实际教学活动的科学融合方式，充分发挥此教学手段的应有价值，提高数学教学质量。

一、设计导入问题，调动学生课堂学习积极性

在高中数学课堂教学过程中，开始教学环节很关键，它一定情况下会影响到整个课堂教学过程的基调，影响最终教学效果。因此，平时教学工作中，高中数学教师就可以设计一些问题以进行导入，充分调动学生课堂学习积极性，促进课堂教学目标顺利达成。

例如，带领学生学习《空间几何体的结构》这一部分数学知识的时候，在课堂一开始我借助问题驱动策略完成了导入教学任务。……