摘  要：推动新时代特色社会主义思想内容进校园、进课堂，是深化高等教育思想政治理论课教学的一个重要环节。要将新时代中国特色社会主义思想内容引入校园和课堂，就要把其引入学生的学习生活，在教学中突出重点，体现其鲜明的政治性、深刻的实践性、理论的逻辑性。

关键词：新时代;中国特色社会主义思想

一、新时代中国特色社会主义的基本含义

新时代中国特色社会主义理念就是以人的全面发展为出发点，同时也是最基础的利益所在。在我国历史发展的任何阶段中，中国共产党始终认为新青年的力量是无限的，它是在摒弃中国古代旧社会的人本思想的同时，结合国外的先进思想产生的符合我国国情的一种理念。作为一种时代的产物，新时代中国特色社会主义理念指人本思想，它是符合时代发展潮流的。

二、新时代中国特色社会主义在高职院校中的渗透措施

（一）将新时代中国特色社会主义渗透到教育思想中

虽然在历史发展的初级阶段，中国共产党并没有具体指出或者正式出台文件确定新时代中国特色社会主义理念，但是一直秉持着这个理念，为新青年办实事，一切均以新青年的利益为最根本的利益。如今随着深化改革的不断推进，更应该将新时代中国特色社会主义思想渗透到高职院校中，继续使中国共产党不断加强新时代中国特色社会主义理念，中国共产党人应当全心全意为人民服务，共同促进社会和谐发展。新时代中国特色社会主义理念不仅是全心全意为人民服务，更体现在民主、和谐等各个方面，例如，在国家行使重大权力或者做出重要举措时，应当充分听取新青年的意见，避免出现人大代表贪污腐败的现象，在社会形成良好风气的同时，也将新时代中国特色社会主义理念落到实处。

（二）将新时代中国特色社会主义渗透到基层高职院校工作中

为了使新时代中国特色社会主义理念完全渗透进高职院校中，就要从最基础的高职院校工作切入，做好最基础的高职院校工作才能更好地使新青年最基础利益得到保障，更利于新时代中国特色社会主义理念的不断渗透。首先，要培养一批品质优良、有担当、有作为的基层工作者，定期的培训考核制度使其具有全心全意为人民服务的思想，秉承新时代中国特色社会主义的理念，为新青年办实事，而且对于上级传达的任务可以及时地传达到新青年，对于新青年的真实想法也不隐瞒，不拖拉，真正做到为人民服务的宗旨，落实新时代中国特色社会主义的理念。同时也要加强基础设施建设，以方便新青年，反映新青年真实想法为出发角度，同时也要强调其真实性，要求基层工作者务实求真，深入到新青年内部，了解新青年的真实需要，做到独善其身，踏实肯干，上级指导机关可以秘密走进新青年生活，真实地了解新青年需求，同时对基层工作者的工作做出调查与指示，避免出现滥竽充数、贪污受贿的现象，如果一旦发现，将严惩不贷，形成和谐发展，新时代中国特色社会主义的基层高职院校工作。

（三）新时代中国特色社会主义与坚持新青年路线有机结合

将新时代中国特色社会主义理念渗透到基层高职院校工作中的基础也是首要出发点，就是将新时代中国特色社会主义理念有机结合新青年路线，共同推进改革发展的不断深入。新时代中国特色社会主义理念结合新青年路线，是指从新青年最基础的利益出发，最后再回到新青年利益这个方面上来。首先，就要做到中国共产党的教育措施满足新青年的真实需求，要求基层工作者深入新青年内部，了解新青年的心声，同时向上级准确传达新青年的真实想法，这样才能保障中国共产党制定的措施符合新青年利益。其实，基层工作者在这个过程中就是起到一个上传下达的作用，但是一定要保证传达的真实性、准确性，保障新青年最基础的利益。另外，无论是中国共产党还是基层工作者都要在工作中对新青年负责，对新青年的问题做到及时解决，充分得到新青年的监督，同时也要完善新青年监督管理体系，及时反映新青年的真实需求。为中国共产党的工作做出下一步具体指导，也是规范中国共产党以及基层工作者工作行为的一条框架。新时代中国特色社会主义理念有机结合新青年路线，共同促进我国国民经济不断发展。

三、结束语

随着我国深化改革的不断发展，更加确定新青年利益才是最基础的利益，也是中国共产党做出重要举措的出发点与根本目的，所以将新时代中国特色社会主义理念渗透到高职院校中也是社会发展的必然趋势。本文首先提出了新时代中国特色社会主义的基本含义，第二部分指出新时代中国特色社会主义在高职院校中的渗透措施：第一，将新时代中国特色社会主义渗透到教育思想中;第二，将新时代中国特色社会主义渗透到基层高职院校工作中;第三，新时代中国特色社会主义与坚持新青年路线有机结合。总而言之，新时代中国特色社会主义就是以新青年的利益为出发目的，中国共产党和基层工作者将会不断完善新时代中国特色社会主义理念，全心全意为人民服务，共同推进社会和谐发展。

参考文献：

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作者简介：

周徐娜，女，1982.02，湖南长沙人，硕士研究生，副教授，研究方向：职业教育，单位：湖南高尔夫旅游职业学院

★ 2019年常德市社会科学评审委员会课题：《常德高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园路径方法研究》（CSP19YZ41）