张欣峰

摘要：现阶段我国小学体育教学中始终存在一些缺陷，急需加以系统性地调整。所以说，作为一名优秀的小学体育教师，必须予以全新认识并深刻反思。本文在客观阐述当前我国小学体育教学的实况基础上，反思日后高效率和高水平开展该类教学工作的措施。

关键词：小学体育;课堂教学;实况;反思

课堂始终是小学生汲取体育知识点的核心场所。虽然当前小学体育教育不能和专业体育培训相提并论，但是小学体育教育有助于完善学生的德、智、美等多方面的素养，锻炼他们获得更强的实践技能。当前小学体育课堂教学的实况，以及调整方法等内容，则会在后续逐步延展。本文对日后高效率和高水平开展该类教学工作的措施展开分析。

一、增加对小学体育教学的认知

尽管体育课早就被纳入中小学必修课程之中，但仍有许多小学教师轻视这类学科。学校要安排教师参与相关培训和讲座活动，向他们强调体育课设置的目的和影响意义。并且要求教师带领学生积极地投入体育课堂，让学生从中学会劳逸结合，在体育锻炼中收获快乐，进一步减轻文学化学习的压力。

二、健全体育课堂中的傳授内容

作为一名优秀的小学体育教师，其核心职责就是为学生设置不同类型的实训和学习项目，使他们及时汲取丰富的体育知识养分，锻炼综合运动技能，包括篮球、羽毛球、短跑等。而当下要做的，便是基于学生的兴趣和实际要求等，进行针对性指导，在迎合他们多元化的学习需求、调动他们自主学习动力的前提下，有机改善整个体育课堂的教学质量，贯彻预设的教学指标。

三、秉承分散式的教学理念

在实际教学期间，小学体育教师要注意尊重和凸显学生的主体地位，按照他们的身体和心理状况等，分别设置适当的教学标准。之后是实时性地和每个学生进行互动交流，在加深师生隋感的基础上，全面掌握学生体育学习中的变化动态。比如在组织学生进行跑步训练时，教师要保证进行全方位的监督管理，减少意外发生的同时，多鼓励那些体能不佳的学生，激励他们持续突破自我，并培养坚韧的意志力。若有学生实在难以坚持，则可以考虑适量缩减任务量。

四、沿用新颖人性化的教学方法

（一）游戏教学方法

顾名思义，则是在体育课堂中设置适当的游戏，令学生在玩中学和学中玩，在潜移默化中完成教学目标。例如，在进行跳绳教学环节中，教师要想方设法使游戏形式变得更新颖，包括倡导学生进行多人合作跳绳等。长期坚持下去，学生会变得更加默契，形成更强的团队协作意识。

（二）探讨教学方法

诸如在进行快速跑教学期间，教师可以先要求学生分组尝试，跑后进行各自的经验探讨和共享。从而充分发挥小学生在体育课堂中的主观能动性，激发他们的想象力，带动每个学生有针对性地提升自己的快跑速度。另外，健全校园内部的体育设施。各个小学要投入更多的经费，创建适当规模的足球和篮球场地等。学校需引入不同类型和专门的健身器材，借此丰富学生的体育学习生活，激发他们向往学习的心理。

五、结语

综上所述，在以往小学体育教学中，全校领导和教师不够重视、教学结构单一、硬件设施不健全等，严重削减了学生学习体育的兴趣和动力，降低了教学效率和水平。基于此，学校要大力秉承科学人性化的指导、训练理念，持续丰富课堂教学内容，并且配合游戏教学法和探讨教学法等途径，加深师生间的情感交流，培养学生的团队协作和奋发向上品格。从而充分发挥体育课对小学生身体和心理素质的完善功效，带动学生群体朝着综合性方向不断过渡发展。

（责编：吴娟）