郑嫦烟

摘要：我国知名教育家曾提出：“课堂的第一记重拳要击中学生的心坎，要像吸铁石一般将学生牢牢吸附住。”这不仅揭示了课堂教学第一环节的重要性，也针对此提出了新任务、新要求。“创设问题情境”作为新课程背景下课堂教学的第一环节，其重要性不言而喻，在课堂教学伊始设计一个好的问题情境，不仅有助于调动学生求知欲与好奇心，还将增强学生学习兴趣，增进学生学习的动力，可以说，好的问题情境是成功课堂教学的一半。

关键词：情境教学;课堂效益;提升

一、创设趣味性数学问题情境，激发学生学习兴趣

著名作家鲁迅先生曾指出，学习若是没有兴趣为基础，无异于一种苦役，有兴趣，才拥有智慧和灵感。可见，兴趣在课堂教学中的重要性。兴趣是激发学生好奇心的强心剂，是推動学生自主学习的催化剂，是发展学生创新思维、提升智力的催化剂，是提高学生学习积极性的源泉，是学生探究知识的开端，是学生学习成功的秘诀。只有学生真正喜欢上数学、爱上数学了，才能更积极、更主动地投身数学学习及活动中，才能增强学习的勇气与信心，敢于直面并解决数学学习中出现的种种问题，从而取到事半功倍的学习效果。因此在课堂教学中，教师要借助学生喜闻乐见的有趣故事、猜谜语、游戏等来创设问题情境，增强提问的趣味性、娱乐性，同时注重问题之间的联系性和整体性，从而诱发学生探究知识的欲望，提高学生学习积极性，促进学生带着问题积极投入新知探究活动中。……