张亚辉

摘要：“互联网+”时代，教育教学领域遇到前所未有的挑战与改革机遇，让小学语文课堂呈现出新的面貌，成功吸引了学生主动参与到课堂活动中，促进语文课堂有效教学的实现成为可能。但物极必反，教学过程中过度依赖互联网等现代化的信息技术工具，反而会适得其反，事倍功半。

关键词：“互联网+”;课堂教学;小学语文

“互联网+”时代的到来，为新时期课堂教学改革与创新提供了广阔的发展平台，为顺利构建小学语文课堂提供了有利契机。接下来，本文在前人实践研究的基础上，综合分析“互联网+”背景下的小学语文课堂教学的有利方面和存在的弊端，并据此提出了几点高效运用“互联网+”展开教学的建议。

一、“互联网+”模式对小学语文课堂教学的有利方面

第一，丰富和拓展教学资源。长期以来，小学语文课堂教学在传统模式下处于一直低效的状态。教学资源局限于语文课本，他们了解所谓的“课外知识”更多是教师平时从报纸、书籍或者广播电视中积累下来的，但是这些内容有时与所教知识点的匹配度并不高，难以达到预期目标，教学效果自然不理想。而现如今，在“互联网+”时代，为教师和学生提供了非常便捷且广泛的教学和学习资源。第二，丰富课堂教学手段。“互联网+”背景下，学生可以突破传统教学模式下时空的限制，走出课堂，任何时间、任何地点都可以根据自身需求进行自主学习，极大地丰富了小学语文教学的手段。……