杨毅君

摘要：本文从探究小学高年级语文学习中的预习活动入手，着重分析了预习活动对小学高年级语文学习的影响，并对学生建立正确的预习观念、重视预习方法的功用提出了针对性建议，以期对新课改背景下的小学高年级语文学习提供指导。

关键词：预习活动;小学高年级语文学习;影响

凡事预则立，不预则废，预习活动是小学高年级语文学习的重要组成部分。教学课程改革中，小学高年级语文教学如何指导学生进行课前预习活动一直是一个重要的方面。传统教学模式并不注重预习的价值，也不会将其作为教学的常用功课，制约了学生的自主学习力和思维发展，不利于其形成正确的学习观念和学习习惯。在新课改中，怎样更好地引领学生明确预习要求、践行预习方法，增进其学习积极性，是当前小学高年级语文教学亟需解决的问题。

一、预习活动在小学高年级语文学习中的应用现状

预习活动是小学高年级语文学习中经常被教师忽视的环节，尽管在新课改的要求下，很多教师都会将课前预习作为对学生学习的基本要求，但是体现在实际操作中，经常出现流于表面、缺乏实效的问题。究其原因，一方面在于很多语文教师认为，并不是每篇课文都需要预习，通过长时间的预习甚至有悖于学生在课堂学习时的求知欲与好奇心，另一方面在于教师空有指导学生进行预习活动的良好意愿，却缺乏指导学生进行高效预习的手段。……